成為熱點是因為它牽扯了父母們那根最脆弱,最敏感的神經。每天朝九晚五忙于為生活打拼的上班族,他們可能不關心聶樹斌、LY;食品奶粉不健康可以代購,學區房太貴可以住小一點,認為自己的一切隱忍都是為了孩子,為了看似有希望的未來。直到霧霾鎖城,教室缺少空氣凈化設備,還不讓戴口罩,兒童醫院呼吸科人滿為患,父母們再也無法淡定了。

短短幾天就有數篇聲討學校,要求學校加裝凈化器或新風系統的文章出現在各大社交媒體,可謂輿情洶涌。家長的訴求很簡單,就是要在教室內加裝空氣凈化器,甚至安裝新風系統以改善教室內的空氣質量。有些家長甚至提出向學校捐贈空氣凈化器或新風系統,焦急之情可見一斑。

霧霾的產生源于我國低端的產業結構,作為世界工廠的中國,向全世界出口商品,包括貌似環保的光伏板、儲能電池,卻把提煉原材料和生產產品所產生的污染與毒素留在了國內。其他因素如采暖、尾氣也都或多或少的助長了霧霾的產生。而2016年黑色系商品期貨價格的飆漲也讓河北的煉焦廠、鋼廠難以抗拒利益的誘惑,和環保部門玩起了捉迷藏。

產業結構的調整不是一朝一夕的事情,但解決學校和幼兒園中的孩子的健康問題刻不容緩,我們必須迅速采取措施予以應對。北京市教委也在第一時間宣布將在中小學校和幼兒園試點安裝空氣凈化器。但并未提及新風系統方面的內容。那么究竟在教室中安裝新風系統會有多大難度,會產生何種問題呢。

1、新風可能成為新的污染源。常規新風機的空氣過濾能力是有上限的,已經有研究表明即使新風機中采用了高效過濾器,當室外PM2.5濃度達到室內PM2.5濃度的7倍以上時,或者說當室外PM2.5濃度大于200時,新風機開啟就相當于向室內持續輸入污染源。當然從技術上來說,工藝性空調可以將室外新風處理到我們要求的潔凈度,但這將會大幅增加新風機組的尺寸,占用更大的機房空間,增加的幅度將是學校難以承受的。

2、教室所需新風量大,改造安裝困難。很多家長呼吁設置教室新風系統時,質問為什么博物館可以設置除霾的新風系統而教室里不能設置,難道我們的孩子不比展品更寶貴嗎。其實博物館空調和教室新風系統是有很大差別的,最大的區別在于文物展品不需要新風,而我們的孩子時刻都需要新鮮空氣。博物館的空調都設置有回風系統,新風只占很小的比例,當室外污染嚴重時甚至可以開啟類似汽車空調的內循環模式,這可以大幅降低空調過濾器的使用強度。而教室新風系統則是100%的全新風,尤其在PM2.5>400時,每個教室的新風量約1000m3/h,每層樓每小時就要處理1萬多立方米的污染空氣,這個挑戰即使在手術室空調中也是較難達到的。你能想象地方教委短時間內會允許,會有能力為每層教室配備一個醫院手術室級別的新風機房嗎?

3、能耗問題。巨大的新風量必然會帶來巨大的能耗。尤其在冬季和夏季,需要對新風進行溫度處理,最低標準也要處理到室內溫度后再送到教室,學校的熱力站、制冷站勢必要因此擴容;另外過濾器效率越高所對應的通風阻力就會越大,新風機所需的壓頭與功率也將隨之增大。粗略來說,一個教學樓增加新風系統后其增加的能耗大約是該樓所需采暖能耗的三倍左右。其實無論是空氣凈化器,還是新風系統,都是治標不治本的臨時措施,實質是以產生新的霧霾為代價來把霧霾抵擋在室外,長期來說這些措施都是不可持續的,所以從這個角度上來說,新風系統能耗方面的代價還是太大了。

以上這些問題歸根到底是成本問題,從以往國家對教育方面的資金投入比例來看,我不認為短期內學校會開始在教室大量安裝獨立新風系統,當然不排除有條件的學校或新建學校開始嘗試安裝,而空氣凈化器未來會成為教室及幼兒園的標準配置。

有些比較專業的家長會質疑教室內光是PM2.5低還不夠,還要控制二氧化碳的濃度,就是要有足夠的新鮮空氣,首先這個觀點是非常正確的,但獲得新鮮空氣的途徑多樣的,在長春、哈爾濱這樣的嚴寒地區冬季還糊窗縫呢,也沒見到有學生窒息昏倒。一般來說教學建筑的室內自然通風是利用天井的熱壓作用,和門窗的風壓作用來實現的。當然污染空氣通過門窗滲透入室內后還未進入凈化器時會對靠窗人群有一定危害。所以我覺得在霧霾嚴重時允許靠窗的同學佩戴口罩并不影響師道尊嚴。